7. 先生との研究に関する議論

  高橋：以上のことから現行の授業時間では十分ではないと思います。

        これで発表を終わります。

        それではご指導をお願いいたします。

  先生：はい。お疲れ様でした。うーん、まずは、そうだなあ。

   高橋君の意見では、これからの小学校、中学校ではもっと勉強した方が

   いいという結論なんですね。

  高橋：はい。もっと授業時間を増やすべきなんじゃないかと。

  先生：そうですねえ、一口に授業を増やすと言っても、

        授業内容やどのくらい授業を増やすのか、また制度の改革など

        細かい話し合いが必要になってきますね。

  高橋：はい。先生がおっしゃるように、単純に授業時間を増やせば良いという

        問題ではないと思います。

  先生：具体的にはどのようにすれば良いと思いますか。

  高橋：そうですね、今、先生からお話を頂いたように、

        まずは現在学校でどのような授業が行われているのかといった

        調査も含めた、細かい話し合いが必要になってくるのではないかと

        思います。

  先生：うーん。それは重要ですね。

  高橋：はい。このテーマを卒業論文のテーマにしようと思っているので、

        さらに詳しく研究していこうと思います。

  先生：そうですか。それではさらに研究を深めなければいけませんね。

  高橋：はい。先生にご指導を頂きながら頑張ります。

  先生：分かりました。はい。それでは発表お疲れ様でした。

敬語・新しい文型

・ご指導（しどう）　

・お疲れ様（つかれさま）でした。

 ・おっしゃる

 　「言う」の尊敬語

 ・～のではないかと思います

 　自分の意見や主張を柔らかく述べたいときに使う表現。